1) O documento discute como professores devem preparar-se para incluir estudantes cegos em suas salas de aula de maneira natural. 2) Os professores devem ensinar as outras crianças a tratar os colegas cegos com igualdade e incluí-los em brincadeiras. 3) O documento fornece dicas sobre como interagir com pessoas cegas no dia a dia de maneira respeitosa.

1. CO MEMORAÇÃO DO DIA
O CEGO E A ESCOLA M UNDIAL DO BRAILLE
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O professor terá que estar devidamente preparado para acolher
entre os seus alunos uma pessoa cega. Deverá ter para com este
um comportamento o mais natural possível; isto significa que não
deverá super proteger o cego ou, pelo contrário, marginalizá-lo.
O papel do professor assume primordial relevância no que respeita à
sensibilização que este deverá desenvolver junto das demais crian-
ças. Deverá chamar-lhes a atenção para o facto de que o compa-
Como Ajudar
nheiro cego é uma criança normal com certas diferenças e limita-
ções, consequentemente as crianças deverão tratá-lo de igual para
Um
igual, fazendo os possíveis para o integrar nas suas brincadeiras.
Cego
É conveniente alertar as crianças para que determinado tipo de
palavras ditas causticamente ao cego podem ser extremamente
traumatizantes e produzir efeitos psicologicamente negativos que
reflexivamente poderão implicar fenómenos condicionantes, defor-
mando a sua vida futura.
O professor também deverá aconselhar aos seus alunos determina-
das regras de actuação para com os cegos, a fim daqueles adquiri-
rem determinado tipo de comportamento nos seus hábitos diários
que lhes facilitará, ao longo da sua vida, um relacionamento mais
adequado às necessidades sentidas pelos cegos.
Se incutir determinado tipo de normas no comportamento normal
das crianças vulgares, é evidente que, futuramente, as pessoas
estarão muito mais qualificadas para actuar ajustadamente quando
se lhes depara a necessidade de ajudar uma pessoa cega.
in Secretariado Nacional de Reabilitação,
Colecção Folhetos SNR n.º4

2. COMO LIDAR COM UM CEGO NO DIA-A-DIA EXPRESSÕES A EVITAR Quando chega junto a degraus, o cego geralmente gosta de ser infor-
mado se eles se encaminham em sentido ascendente ou descenden-
Evite expressões de piedade porque os cegos, como as outras pes- te. Nestes momentos nunca se deve dizer ao cego quantos degraus
soas, geralmente ressentem-se disso; também é de evitar quaisquer vai subir ou descer porque um erro de cálculo pode ocasionar aciden-
Frequentemente, as pessoas sem defi-
considerações sentimentais acerca da cegueira ou referências a ela tes graves; seja muito escrupuloso quando estiver a indicar o caminho
ciência interrogam-se sobre a maneira mais correcta de lidar com
como um tormento; não só irrita aqueles que já se adaptaram à sua a um cego.
cegos. A primeira ideia a reter é que os cegos são pessoas vulga-
deficiência como por outro lado, deprime e aflige aqueles que estão a
res. As suas virtudes, aptidões e defeitos são coincidentes com as Tenha muito cuidado em não se enganar indicando que o caminho é
caminho dela.
das outras pessoas. É incorrecto pensar à partida que o cego é um para a esquerda, quando efectivamente é para a direita, ou vice-versa.
super dotado ou pelo contrário um atrasado mental. Evite também expressões de espanto quando algum cego executar uma Um erro desta natureza, que facilmente ocorre, poderá causar gran-
das muitas tarefas usuais da vida; é preciso lembrar-se de que, o que é des percalços ou, em certas circunstâncias, até acidentes
Na verdade, a maioria dos cegos são pessoas de aptidões médias,
muitas vezes atribuído ao chamado sexto sentido, não é mais do que
o que significa que se enquadram no padrão normal do cidadão
uma simples utilização de bom senso.
comum. Assim sendo, quando estiver a lidar com uma pessoa
cega trate-a como trataria qualquer cidadão comum. Fale-lhe direc- Deve-se sempre tomar cautela ao fechar a porta de um veículo, quan-
tamente e não por interposta pessoa; empregue um tom de voz do nele se transporta um cego. Quando se abrir a porta de um veículo,
dever-se-á ser cuidadoso em verificar se não vem a passar junto ao
natural e não pense que ele tem algum grau de surdez. No seu FORA DE CASA
contacto com cegos não substitua as palavras «veja», «olhe» por mesmo uma pessoa cega, que poderá esbarrar nela.
expressões como «oiça», «apalpe», «verifique».
Quando conduzir uma pessoa cega não procure com os seus movimen- Quando estiver a conduzir uma bicicleta, moto ou qualquer outro veí-
tos erguê-la. Muitos cegos preferem agarrar o braço do guia, mas isso culo, tome precauções redobradas quando vir alguém munido de uma
Também não se coíba de utilizar as palavras cego e cegueira.
nem sempre acontece. Por este motivo convém perguntar à pessoa bengala.
A maioria dos cegos frequentaram escolas e têm em termos de cega qual a sua preferência.
educação e cultura o mínimo indispensável para aceitar, sem se O cego precisa, regra geral, de ajuda para atravessar uma estrada ou
deixarem traumatizar, o uso das expressões anteriormente indica- uma rua. Quando o atravessar tente seguir a direito sempre que possí-
C O M E M O RA Ç ÃO DO D I A M U N D I A L D O BR A I L LE
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das. É conveniente dar-se a conhecer quando se dirige a uma vel. Quando vir algum cego parado junto à borda de um passeio na
pessoa cega ou quando entra em qualquer compartimento onde se atitude de atravessar a rua não lhe faça perguntas inúteis como por
encontra um cego. Se não souber o seu nome ou por qualquer exemplo «quer atravessar para o outro lado?» Pergunte antes:
circunstância não se recordar no momento, toque no seu braço, «precisa de ajuda?»
levemente, para que assim saiba que a conversa é com ele. Quando está a subir para um autocarro ou uma escada, coloque a mão
do cego no corrimão, se ele estiver à sua procura. A ajuda desejada Também não se deve gritar de longe para um cego com a intenção de
Depois de ter conversado com um cego é preciso informá-lo de
varia de acordo com as pessoas. Ajude só na medida em que for neces- alertá-lo para qualquer obstáculo. Só é admissível tal hipótese quando
que se vai retirar. Torna-se extremamente desagradável para um
sário. o objecto que eventualmente possa impedir o caminho do cego não
cego continuar a falar para uma pessoa que já não se encontra
seja detectável pela bengala; por exemplo, um toldo colocado a baixa
perto dele.
. altura.